MediaWiki API result

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                        "*": "[[Arquivo:\u00c2ngulos tri\u00e2ngulo.gif|200px|thumb|left|Gif animado]]\n[[Arquivo:Tri\u00e2ngulo \u00e2ngulos.png|200px|thumb|left|\u00c2ngulos internos de um tri\u00e2ngulo]]\n\n*'''Atividade:'''\n\n'''Demonstra\u00e7\u00e3o da soma dos \u00e2ngulos internos de um tri\u00e2ngulo'''\n\nConstruir tr\u00eas pontos A, B e C n\u00e3o colineares\n\n\nTra\u00e7ar uma reta passando por AB\n\n\nTra\u00e7ar uma reta passando por BC\n\n\nTra\u00e7ar uma reta passando por CA\n\n\nTra\u00e7ar uma reta paralela ao segmento CA passando pelo ponto B\n\n\nTra\u00e7ar o \u00e2ngulo ABC\n\n\nTra\u00e7ar o \u00e2ngulo BCA\n\n\nTra\u00e7ar o \u00e2ngulo CAB\n\n\nSolicitar que os alunos marquem os \u00e2ngulos presentes na figura, formados pelas retas tra\u00e7adas. Questionar quais destes \u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes, utilizando para isto conceitos de semelhan\u00e7as de tri\u00e2ngulos, teorema de Tales ou \u00e2ngulos opostos pelo v\u00e9rtice.\n\n\nA ideia \u00e9 que os alunos percebam que a soma dos \u00e2ngulos internos de um tri\u00e2ngulo forma 180 graus, e como \u00e9 poss\u00edvel demonstrar este fato utilizando os conceitos citados acima.\n\n\n'''Tarefa desafio:'''\nSolicitar que os alunos tentem utilizar um racioc\u00ednio semelhante para determinar a soma dos \u00e2ngulos internos de um quadrado."
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