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Plano de aula 1
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==Plano de aula 1==
  
 
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
 
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Instituto de Matemática
 
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Departamento de Matemática Pura e Aplicada
 
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Curso de Matemática – Licenciatura  
 
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Disciplina de Educação Matemática e Tecnologia
 
Disciplina de Educação Matemática e Tecnologia
Planejamento de aula:  
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Dados de identificação: Rafael Rodrigues
 
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Grau: 1º
 
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Série: 6º ano
 
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Conteúdo: Geometria Plana
 
Conteúdo: Geometria Plana
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- Revisar com os alunos os conceitos básicos da geometria plana e suas propriedades, ver aonde estão com mais dificuldades e oportunizar situações de ensino-aprendizagem objetivando a fixação do conteúdo. Trabalhar o conteúdo para os alunos por meio de exemplos com cotidiano, para facilitar o entendimento
 
- Revisar com os alunos os conceitos básicos da geometria plana e suas propriedades, ver aonde estão com mais dificuldades e oportunizar situações de ensino-aprendizagem objetivando a fixação do conteúdo. Trabalhar o conteúdo para os alunos por meio de exemplos com cotidiano, para facilitar o entendimento
 
- Desenvolver e estimular um olhar matemático nos alunos para repararem a existência da geometria presente em qualquer situação do dia-a-dia
 
- Desenvolver e estimular um olhar matemático nos alunos para repararem a existência da geometria presente em qualquer situação do dia-a-dia

Edição das 21h02min de 21 de março de 2016

Plano de aula 1

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Matemática

Departamento de Matemática Pura e Aplicada

Curso de Matemática – Licenciatura

Disciplina de Educação Matemática e Tecnologia


Planejamento de aula:

Dados de identificação: Rafael Rodrigues

Grau: 1º

Série: 6º ano

Duração: 2 períodos

Conteúdo: Geometria Plana


Objetivos:

- Revisar com os alunos os conceitos básicos da geometria plana e suas propriedades, ver aonde estão com mais dificuldades e oportunizar situações de ensino-aprendizagem objetivando a fixação do conteúdo. Trabalhar o conteúdo para os alunos por meio de exemplos com cotidiano, para facilitar o entendimento - Desenvolver e estimular um olhar matemático nos alunos para repararem a existência da geometria presente em qualquer situação do dia-a-dia - Apresentar o software matemático Cabri-Geometry como ferramenta de aprendizagem, além de estimular a pesquisa e utilização da internet como aliada na construção de conhecimento Recursos Utilizados: Quadro, Software Cabri-Geometry e internet (computador) Avaliação: Conforme o desenvolvimento da aula, iremos analisar o interesse e participação dos alunos, vendo se eles apresentam dúvidas, se procuram resolver os exercícios e se conseguem absorver rápido o conteúdo.


Desenvolvimento da aula: Começarei a aula revisando com a turma no quadro os conceitos básicos de geometria plana de ponto, reta e plano com a turma e, posteriormente, polígonos e suas classificações. Tirarei as dúvidas que aparecerem durante este período da aula e ao final da introdução, pedirei que se dividam em duplas ou trios. Com as duplas/trios formados e dispostos nos computadores, no laboratório de informática, apresentarei o tema que é futebol. Solicitarei que utilizando o software Cabri-Geometry a turma, primeiramente, explore livremente o programa por poucos minutos a fim de se familiarizar com suas funções. Após cerca de 5 a 10 minutos, tentem reproduzir um campo de futebol no software. Após formado o campo dentro do programa, pedirei que busquem todas as formas geométricas presentes dentro do campo que encontrarem, e que classifiquem para eu saber como a turma vê, e buscar melhorar o pensamento matemático dos alunos. Sobrando algum tempo, pedirei que os alunos pesquisem na internet as medidas oficiais de um campo de futebol e que tentem classificar as formas encontradas pelas medidas dos lados encontrados.